育儿路上,遇到问题怎么办?儿童教育专家帮你指导如何轻松带娃

2020-05-06 16:43发布

1.科学育儿,帮宝宝顺利度过“分离焦虑期”

同事说:她每次上班都是偷偷上班,要不然家里的公主哭得要死要活的,就不想来上班了。我听后,说:“你家宝估计是太依恋你了。”这不禁让我想起我家俩宝都没太让我费劲,顺利度过分离期。

想当年,我的产假休完了,孩子仅仅四个月大,申请延长产假,没被批准,就又开始了返回工作岗位。由于职业特殊,不能总是请假;由于离家远,老公不在家,又不会开车,我只能一周回家一次,背奶都没法背,可怜了我家的宝。

每次走之前,我都依依不舍地和小宝说再见,告诉他妈妈要上班了,在家要乖乖听话,再过几天妈妈就回来了。小家伙似乎听懂了我的话,总是不哭也不闹,比我还坚强。

一周见一面的频率,持续了将近三年,孩子入幼儿园的第一个月,我工作得到调动,终于可以每天都可以见到大宝。我发誓要用所有的爱去弥补前三年的遗憾。

一年之后,二宝悄然降临,这个家伙比哥哥幸福,赶上了二胎开放,产假延长,再加上我上班后,人性化的单位领导还给我哺乳假,工作完成后,我能晚去早归。

一年的哺乳假后,我得准时上下班了。二宝瞬间变得特别黏妈妈。每次我上班前,小家伙都会去堵到门口,总怕我走。

我就一次次地告诉他:“妈妈得去上班,等太阳公公下山的时候,妈妈就回来了。”在二宝的哇哇哭声中离开,然后准时回家拥抱我家二宝。

就这样持续了一段时间,只要我说妈妈去上班了,什么时间就回来了。小家伙也不闹了。我在想是不是我们之间建立信任了呢。

2.面对分离焦虑,新手妈妈该怎么办?

很庆幸,我家俩宝都没有怎么经历“分离焦虑”。

那么,什么是“分离焦虑”呢?简单地说就是:孩子和亲密的抚养者(妈妈)分离时所表现出来的不安情绪和行为。它是儿童时期一种常见的情绪障碍。

分离焦虑对孩子的身体和心理的影响比较大,妈妈们要尽量减少并且避免孩子的分离焦虑,不然的话,孩子长大后会缺乏安全感和幸福感。严重的话,还会降低孩子的智力发育,甚至会影响孩子对社会的适应能力。

那么,万一孩子出现了分离焦虑,比如说:孩子特别黏人,不让妈妈离开,该怎么办呢?前些日子我接触到小七老师的一本书,名字叫《小七老师育儿说》,书中有很多关于育儿道路上的问题的对策。

针对分离焦虑,小七老师这样建议:(1)父母是孩子最重要的老师,爸爸妈妈多陪孩子,并且是高质量的陪伴。(2)争取让每个家庭成员都成为孩子亲密的、可信赖的对象,而不是只有其中某个人,从而降低孩子对父母的依赖。(3)坦然接纳和拥抱孩子。孩子哭闹时,要理解和回应。(4)如果妈妈离开一段时间,要和孩子说明原因,并且在约定的时间回来,和孩子之间建立信任。

3.遇见努力学习的妈妈,是孩子的幸运

我家大宝和二宝小时候,宝宝奶奶经常陪伴孩子,于是,我离开孩子后去上班,孩子还能和更亲密的更熟悉的人在一起,这个也是顺利帮助孩子度过焦虑期的重要原因吧!或许我们正在经历的某些育儿经验也符合育儿观念,只不过我们没有把他们形成文章分享出来。但是小七老师做到了。

小七老师是儿童早期教育专家,微博认证儿童教育TOP1博主,他的线上课程粉丝超200万,抖音粉丝超80万,在全国做过大型育儿讲座超过300场并覆盖北京、上海等190多个城市,现场获得指导答疑的家长累计数十万。

他的书《小七老师育儿书 早教痛点答疑5堂课》采用的是问答体,共分为5章,包括了亲子沟通、社交能力、生活习惯、科学早期教育和艺术体验这5大家长关心的0—6岁的孩子教育的内容。

书中有大量的真实的家长提问,小七老师都做了认真地解答,可以作为我们平时的育儿指南;书中科学的、正确的育儿理念是我们行动的方向。

可以说,育儿路上,有愿意学习的父母,是孩子的幸运;能有健康、有学习力、幸福感的孩子,也恰恰是所有父母最好的福报。

4.小孩子出现了社交问题,家长应该怎么办?

育儿路上,并不是那么一帆风顺的。前两天,去广场玩的时候,二宝正在玩小飞机,但是却硬生生地被一个小家伙给抢走了,他自己还楞到那里撇着嘴不敢哭也不敢要。

我问他:“玩具被抢走了,很难过,对不对?”他撇着嘴点点头说:“他给我抢走了。”“你应该怎么办呢?”二宝竟然不知所措。我想:这孩子碰到社交难题了,我该怎么帮他呢。

回到家中,翻看《小七老师育儿说》,在第2课中找到了答案,原来孩子们都没有建立“物权意识”。在两三岁的孩子的世界中,他们认为全世界都是他们的,所以孩子抢的东西并不是你眼中的“别人的东西”或“公共财产”,而是他眼里的“他的东西”。

小七老师说:培养孩子的物权观念,帮助孩子懂得珍惜自己的物品、维护自己的权利,是个极易被忽视而又对孩子的成长有着积极意义的课题。

尊重孩子的物品的所有权,是让孩子学会尊重别人物品的前提,尊重别人的物品是一种社会规则,孩子学会遵守这个规则,能使孩子在人际交往中受到欢迎,顺利地社会化。

那么,如何培养孩子的“物权意识”呢?小七老师是这样建议的:

1、分清“你的”“我的”。

我们要给孩子设置单独的空间,孩子的衣服、玩具等物品有专门的地方,不要和大人的混合着放。当大人想动孩子的物品时,先征询孩子的意见。同样,孩子想要动用大人的物品,也要征询意见。

2、灌输“轮流”“借用”的观念。

有的孩子总想抢夺别人手里的东西,比如姐姐和弟弟会发生争夺玩具的时候,这时候我们可以设置时间:等弟弟玩十分钟后,姐姐才可以玩。当玩具是属于姐姐的话,可以引导弟弟“那是姐姐的东西,你要先问问姐姐同意不同意。”

3、订立规矩

让孩子在拿别人的东西之前,一定要和别人讲,这是最基本的规矩。

4、不要欺骗孩子

有的孩子在抢夺别人的玩具时,有的父母会说:“你先把东西还给别人,回去后妈妈给你买。”但是事过之后并没有买,下次再这样说就不灵了,而且孩子也不会相信你了。

当我们有意识地去培养孩子们的物权意识之后,你会发现我们的宝宝在外出的时候总会收到别人的高度点赞。

新手妈妈,我们在育儿路上总是会遇到这样那样的问题,

比如:有的孩子2岁后越来越不听话了;有的孩子不愿意和别人打招呼怎么办?有的孩子害怕影子,不敢一个人待在房间里;有的孩子不打不吃饭;有的孩子又拖延症……

还有的家长在焦虑如何给孩子选择早教机构,不明白为什么要让孩子学习艺术,不知能如何培养孩子的学习能力……

一路上充满艰辛,充满无奈。有这样一本宝典放在枕头边,碰到疑难问题,随手一查,总会能找出解决办法,并按照执行,育儿路会轻松不少。毕竟这是小七老师十几年来的授课和科研经验的总结啊!既然能站在专家的树上乘凉,为什么不呢?

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